COMPONENTES DA CHAPA ATENAS

Componentes de Chapa:

Presidente - Yara Nascimento (http://www.facebook.com/yara.nascimento.376)

Vice Presidente - Gonçalo Camelo (http://www.facebook.com/goncalo.cameloo?fref=ts)

Tesoureiro - Maxwell Alves (http://www.facebook.com/Maxwellsantos?fref=ts)

1ª secretaria - Aline Louzeiro (http://www.facebook.com/aline.louzeirodealmeida?fref=ts)

2ª Secretaria - Naytielle Gonçalves (http://www.facebook.com/naytielle.goncalves?fref=ts)

1º ouvidor - Leandro Muller (http://www.facebook.com/leandro.muller.96?fref=ts)

2º Ouvidor - Priscila Pereira
(https://www.facebook.com/priscila.pereiranunes.5?fref=ts)

Diretora de Cultura e Eventos - Camilla Gimenes
(https://www.facebook.com/camilla.gimenes.7?fref=ts)

Suplente - Marinna Loreny
(https://www.facebook.com/marinna.loreny?fref=ts)

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CHAPA ATENAS

Objetivos específicos: 

• Defender os interesses dos discentes para que sejam respeitados os seus direitos, bem como para que os mesmos cumpram os seus deveres;

• Representar os estudantes nas discussões e demais ações pertinentes ao andamento das atividades estudantis;

• Respeitar as autoridades constituídas tendo-os como parceiros.

• Estreitar laços entre o Diretório Acadêmico de Engenharia civil e a Coordenação do Curso de Engenharia Civil da UniEvangélica.

• Criação de ações filantrópicas, a fim de ajudar toda a sociedade carente de Anápolis e região (campanha do agasalho, campanha do brinquedo).

• Lutar pela melhoria da imagem do Centro Acadêmico, do Curso de Engenharia Civil e de seus alunos fora da faculdade perante a sociedade.

• Reivindicação para a melhoria das salas de aula.

• Apoiar e promover incondicionalmente os eventos promovidos pelo curso (auxílio na divulgação, auxílio na organização, auxílio busca por patrocínios).

• Aproximar o corpo docente (professor) do discente (aluno) no curso de Engenharia Civil para viabilizar soluções às dificuldades encontradas no curso. 

• Fiscalizar e viabilizar a disponibilidade dos materiais dentro dos laboratórios, bem como certificar o seu funcionamento máximo.

• Apoiar, divulgar e auxiliar, quando necessário, festas públicas promovidas pelo curso de Engenharia Civil.

• Criação de um Blog para o Centro Acadêmico, com a finalidade de disponibilizar informações importantes aos associados (informações sobre o centro acadêmico, notícias, fotos, documentos, concursos na área de Engenharia Civil e outros), mantendo todos os acadêmicos, do curso, informados. 

• Divulgar o balanço de receita e despesa do Centro Acadêmico, aumentando os índices de transparência de tal órgão representativo.

• Defender a disponibilização de transporte gratuito para atividades relacionadas à Engenharia Civil, fora do campus, a todos os acadêmicos do curso.

• Defender a democratização do acesso aos processos seletivos de bolsa, seja para pesquisa, extensão ou monitoria de ensino, bem como de intercâmbio e de estágios acadêmicos, disponibilizando informações claras aos estudantes.

• Criar um Jornal do CA visando manter todos os estudantes bem informados dos assuntos de interesses acadêmicos (cursos, palestras, informações sobre o ENAD, etc.);

• Destaque junto à comissão do ENADE sobre sua importância e participação dos acadêmicos;

• Reuniões trimestrais com os membros do D. A. (Diretório Acadêmico) e representantes de turma;

• Estruturar a sede do Diretório Acadêmico.

• Procurar consultar sempre a opinião dos estudantes da Engenharia Civil nas decisões e discussões do Diretório Acadêmico.

• Participar das ligas de Engenharia Civil (liga de concreto, liga de aço, etc.)

• Xerox para o bloco.

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Venda de Livros

Venda de Livros na II Semana de Engenharia Civil

Ciência, Tecnologia e Sociedade, e o contexto da educação tecnológica. Terceira edição revista e atualizada. Autor Walter Antonio Bazzo - Editora: EdUFSC - ano 2011.

Depois de 12 anos de sua primeira publicação, Ciência, tecnologia e sociedade e o contexto da educação tecnológica volta agora em sua terceira edição totalmente remodelada e atualizada. A proposta do trabalho continua sendo a mesma. Nem poderia mudar porque os problemas nela tratados continuam presentes e, certas situações, inalterados. Qual seria? Realizar uma análise crítica do ensino tecnológico, com ênfase nas escolas de engenharia no Brasil, e, por decorrência, contribuir para a consolidação de uma política mais eficiente de formação do corpo docente. Identificando as lacunas e distorções da cultura científica e humanística na formação de parcela significativa dos professores, procura analisar as conseqüências desta situação e propor atividades, leituras e inserções centrado na premissa básica de que o ensino de engenharia só sofrerá alguma modificação consistente se a comunidade dos professores que atuam na educação tecnológica se voltar para este intento. Para promover a superação das deficiências detectadas, este livro se fundamenta em três eixos direcionadores: a) estudos sobre os pontos básicos que norteiam a relação professor-aluno; b) um levantamento das implicações decorrentes da falta de análise da relação entre ciência, tecnologia e sociedade na filosofia dos cursos tecnológicos; c) reflexões sobre questões didáticas, pedagógicas e epistemológicas. As contribuições da história, da filosofia, da sociologia, da epistemologia, bem como da necessária conexão entre engenharia, tecnologia, cultura e sociedade, são de fundamental importância para tais colocações.

ANOTA AÍ! Pequenas crônicas sobre grandes questões da vida escolar. Autores: Luiz Teixeira do Vale Pereira & Walter Antonio Bazzo - Editora: EdUFSC - ano 2011.

Um livro feito para quem está frequentando a Universidade e para quem quer entrar num curso superior. Leitura fácil em 123 páginas de crônicas curtas e bem humoradas sobre questões que sempre deixam nossos alunos um tanto "perdidos" no "monstro sagrado" chamado Universidade. Ele tenta alertar que um curso superior é muito mais do que obter um diploma. É preciso vestir a camisa da Instituição e saber que sua vida intelectual depende muito da forma como esta passagem vai ser construida e aproveitada. Enfim, senta que o leão é manso e que de grão em grão... Mas deixemos o restante para a leitura do livro.

Introdução à Engenharia. Conceitos, ferramentas e comportamentos! Segunda edição. Autores: Walter Antonio Bazzo & Luiz Teixeira do Vale Pereira - Editora: EdUFSC - ano 2011. Obs. Agora em 2011 já está disponível uma outra edição, mas o conteúdo é o mesmo.

É um texto que busca facilitar o embarque na carreira de engenharia, abreviar o tempo de adaptação no curso, mostrar as possibilidades e os encantos da profissão. Além de ser uma contribuição para o ensino de engenharia no Brasil, visando aos recém-ingressos nas suas mais diversas habilitações, é um texto técnica e pedagogicamente pertinente e adequado ao cenário educacional brasileiro. Em linhas gerais, este livro aborda a estrutura, alguns limites, a trajetória, os compromissos técnicos e sociais e algumas ferramentas de trabalho da engenharia. Ou seja, busca ajudar a esclarecer quem é esta entidade desconcertante – a engenharia, carruagem movida pelo fogo do deus mitológico Prometeu –, tornando menos árduo e mais prazeroso o embarque na profissão.

Educação Tecnológica. Enfoques para o ensino de engenharia! 2ª edição Autores: Walter Antonio Bazzo, Luiz Teixeira do Vale Pereira e Irlan von Linsingen - Editora: EdUFSC - ano 2009.

Este livro é fruto de interpretações acerca do ensino de engenharia no Brasil. Nele são sintetizadas reflexões realizadas no âmbito do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Tecnológica - NEPET. Os textos que compõem cada capítulo foram reestruturados e organizados em forma de livro, procurando abordar com coerência várias questões pertinentes à educação tecnológica. São enfocadas ideias que nem sempre fazem parte das preocupações diárias de um professor e alunos de tecnologia, muito embora sejam parte de seu dia-a-dia. O objetivo geral deste livro é mostrar, para quem leciona, faz e/ou pensa a tecnologia, que os embasamentos das nossas ações ultrapassam em muito a simples vontade de acertar ou de fazer.

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Vida de Engenheiro

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Prepare-se para

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Seminário de Acolhida - Calouros das Engenharias.

Jhonny Pai da Turma!

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Sólidos de Revolução

As figuras e formas da natureza podem ser compreendidas como produtos do movimento. O movimento do elemento geométrico mais simples - o ponto - gera linhas e, particularmente, retas. O movimento de segmentos de reta num plano forma figuras planas - retângulos, quadrados, círculos. Já o movimento de figuras no espaço gera corpos. Entre estes últimos, existem alguns muito especiais: são os corpos que se formam a partir do movimento completo de uma figura invariável em torno de um eixo. Este movimento particular recebe o nome de revolução e os corpos por ele gerados são chamados corpos de revolução, que estão presentes de inúmeras maneiras em nossa vida cotidiana.

O Cilindro

Podemos obter um cilindro de diversas maneiras. Estudaremos duas possibilidades: 

Figura 1

Partindo de um retângulo, fazendo-o girar uma volta inteira sobre um de seus lados. Este lado é o eixo de rotaçãoe corresponde à sua altura, isto é, à distância entre as duas bases do cilindro (Figura 1).

Figura 2

O lado paralelo ao eixo de rotação será a geratriz do cilindro e adotará infinitas posições. Os outros lados do retângulo são os raios das bases. 

'	Partindo de uma chapa de forma retangular, vamos enrolá-la sobre si mesma, fazendo com que os dois lados opostos coincidam. Desse modo, observamos claramente que a superfície lateral do cilindro é um retângulo e que as bases são círculos (Figura 2).

Superfície lateral e área total 

A superfície lateral de um cilindro é obtida partindo-se da planificação do cilindro. 

Observe que, no caso da superfície lateral do cilindro, a planificação corresponde a um retângulo. O lado maior do retângulo é proporcional ao comprimento da circunferência e o lado menor do retângulo corresponde à altura do cilindro. Assim, calculamos a sua área lateral a partir da fórmula da área de um retângulo - o produto do comprimento da circunferência da base pela altura: 

onde h é a altura e 2r é o comprimento da circunferência. 

A área total do cilindro é igual à área lateral mais a área das duas bases (círculos): 

Vídeo-Aula:

Achando Volume por integração:

Cone:

O cone é um tipo de forma piramidal. A equação fundamental para pirâmides, um terço vezes base de altitude vezes, aplica-se a cones também.

No entanto, utilizando o cálculo, o volume de um cone é o integrante de um número infinito de infinitamente pequenas placas circulares de espessura dx . O cálculo do volume de um cone de altura h , cuja base está centrado em (0,0,0) com um raio r , é o seguinte.

O raio de cada laje circular é r se x = 0 e 0 se x = h , e variando de forma linear entre, isto é,   

A área da superfície da laje circular é então  

O volume do cone pode ser então calculada como 

e depois da extracção das constantes:  

Integrando nos dá   

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